高校十四五规划的重点/高校 十四五规划

十四五高校设置规划是什么

1、“十四五”高校设置规划主要聚焦于支持特定类型高等专科学校升格、推进独立学院转设，以及规范本科高校设置等方面。 具体内容如下：支持特定类型高等专科学校升格支持少量办学历史悠久、质量优质、效益明显，且区域特别是中西部地区发展急需的师范、医学、公安类高等专科学校升格为普通本科高校。

2、十四五高校设置规划是提出支持少量办学历史悠久、质量优质、效益明显，区域特别是中西部地区发展急需的师范、医学、公安类高等专科学校升格为普通本科高校。

3、湖北省“十四五”高等学校设置规划名单猜想可归纳为新设本科、高职升格与合并、学院更名、新设高职、异地校区及独立学院转设六大方向，具体推断如下：新设普通本科院校 湖北航空学院：宜昌市推动近十年的项目，新校园已建成，具备审批条件。但作为民办高校，需符合新校名命名规则，申请难度较大。

4、浙江省十四五高校设置规划主要包括以下几点：提升高等教育办学水平与竞争力：浙江省将全面提升高等教育的办学水平与竞争力，预计到2025年，全省高等教育毛入学率将达到70%以上。

5、规划内容 该规划涵盖了高等学校的设置标准、审批程序、管理要求等多个方面，旨在通过科学规划、合理布局，推动高等教育资源的优化配置和高效利用。同时，规划还强调了要加强高等学校的内涵建设，提升教育教学质量和科研创新能力。

6、福建十四五高校设置规划如下：福建省教育厅发布《关于2023年度第一批拟申报高校设置事项的公示》，拟向教育部申报福建工程学院更名为福建理工大学。福建工程学院于2019年开始申请更名。2019年9月，受福建省教育厅委托，福建省高等学校设置评议委员会专家组对福建工程学院申报更名为福建理工大学进行了实地考察。

师范学院十四五规划发展目标

1、师范学院“十四五”规划的发展目标主要包括总体目标、核心目标和发展思路。总体目标：提升综合办学实力：师范学院致力于在“十四五”期间全面提升学校的综合办学实力，包括教学、科研、社会服务等多个方面，以更好地适应高等教育发展的新要求。

2、设定“十四五”具体目标：优化教师队伍结构：包括年龄、职称和学历（位）结构的改善。加大高层次人才引进与培养：提升教师队伍的整体素质和教育教学能力。实施教师培训和发展计划：如“双师双能型”教师认定、优秀青年骨干教师研修计划等，提高教师的专业水平和创新能力。

3、师范院校“十四五”规划的指导思想通常结合国家教育政策、学校自身定位和发展目标，旨在推动学校高质量发展，提升办学水平和人才培养质量。具体分析如下：国家教育政策导向：师范院校在制定“十四五”规划时，会紧密围绕国家教育政策，确保学校的发展方向与国家教育战略保持一致。

4、华东师范大学提出的“2035年建成世界一流大学”目标，是指学校到2035年要接近或实现“引领育人创新的中国特色世界一流大学”的战略定位。具体内涵如下：战略目标体系华东师范大学在《“十四五”发展规划》中明确，2025年需实现整体实力稳居全国高水平大学前列，2035年则进一步接近世界一流大学水平。

5、洛阳师范学院计划于2035年成功实现更名大学。该校为达成这一目标正积极努力。2024年7月10日，洛阳师范学院召开第四届教职工代表大会暨工会会员代表大会第四次会议，校长郭海明提出要锚定更名大学目标，加强内涵建设；校党委书记郭改英也强调要坚定不移朝着更名大学目标奋进。

高校十四五师资建设规划内容

高校“十四五”师资建设规划内容主要包括以下几个方面：师资队伍建设的总体目标和思路：根据中共中央国务院及相关部门关于教师队伍建设的指导意见，结合学校实际情况，制定具体的师资队伍建设规划，明确总体目标和思路。这包括确定师资队伍建设的方向、重点以及实现路径，旨在提升学校的整体教育水平和学科建设能力。

师范院校“十四五”教师队伍建设规划内容主要包括以下几个方面：持续推进人才强校战略：在新时代背景下，师范院校强调进一步加强师资队伍建设的重要性，这通常基于国家及地方关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见和规划，旨在打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。

大学师资队伍建设规划的发展思路主要包括强化党的领导、加强师德师风建设、优化师资队伍结构、做好高层次人才引进与培养、重视青年教师队伍建设、完善评价与激励机制以及提供服务保障与条件支持等方面。强化党的领导：加强党对人才工作的全面领导是关键。